【少見資源轉讓】鄭州裝飾一級+防水一級+幕墻一級+包平移遷出轉讓！

詳情咨詢楊經(jīng)理：18339945628.

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轉讓河南以下資質(zhì)：

1、房建二、市政二、水利二、包剝離

2、房建三、鋼構三、勞務、安許

3、房三、市政三、帶安許

4、房三、電力三級、市政三級、帶安許

5、裝修二級、環(huán)保三級、鋼結構三級、幕墻二級、包辦安許

6、防水一級、安許

7、房建三、市政三、水利三、勞務、安許

8、勞務分包、安許

9、單獨市政三級、單獨房建三、安許

10、房建三、機電三、防水二、裝修二、幕墻二、特種工程

11、電力三、承裝修試444

12、鋼三、古建筑三、地基三、環(huán)保三、安許

13、鄭州裝飾一、防水一、幕墻一包平移

建筑公司資質(zhì)轉讓需要的手續(xù)

1、建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)證書變更申請審核表；

2、《營業(yè)執(zhí)照》正副本復印件；

3、原企業(yè)《營業(yè)執(zhí)照》副本復印件；

4、原建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)證書原件及復印件；

5、企業(yè)章程復印件（含原企業(yè)和新企業(yè)）；

　　人們在寫文章表達自己的思想時，總是一句一句地說下來的。讀書的時候也一樣，要了解文章的內(nèi)容，就得逐個弄懂每個句子的意思。朱熹說過，讀書要“字求其訓，句索其旨”，指的就是在理解詞語的基礎上，還要抓住句子所表達的主要意思。

　　讀書時，碰到意思簡單的短句，理解起來比較容易，碰到意思復雜的長句、難句，理解起來就比較困難了。

　　先說長句的理解，冰心的《櫻花贊》里有這樣一個句子：汽車司機的一句深切動人的，表達日本勞動人民對于中國人民深厚友誼的話，使得我眼中的金澤的漫山遍野的櫻花，幻成一片中日人民友誼的花的云海，讓友誼的輕舟，激箭似地，向著燦爛的朝陽前進！

　　這是一個復雜的長單句，因為修飾成分多，使我們很難一下子抓住句子的主干，了解作者所說的意思。對這種長句，我們可以采用“抓住主干，理清枝葉”的方法來分析。抓住主干，就是在仔細閱讀的基礎上，找出句子的主要成分，這樣，句子的骨架就顯現(xiàn)出來了。我們把上面這句話的主要成分抽出來，就是“汽車司機的話使櫻花幻成了云海，讓友誼的輕舟前進。”這樣一緊縮，句子的基本意思就明白了。理清枝葉，就是進一步找出句子的修飾成分，弄清它們在句子中所起的作用。例如，“一句深切動人的”，“表達日本勞動人民對中國人民深厚情誼的”這兩個詞組都是修飾“話”的。它可以使我們了解，為什么這句“話”會有這樣感人的力量。理清枝葉，可以幫助我們更細致地了解句子所表達的深刻含義。

　　作者，有時為了表達思想的需要，往往在他們的作品中寫下一些語意深刻、耐人尋味的句子來。在閱讀中對待這些句子，我們不僅要懂得它的表面意思，還要深入領會它的言外之意，弦外之音。

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