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資質(zhì)轉(zhuǎn)讓應(yīng)該注意哪些問題： 
  1、一定要調(diào)查了解清楚要收購的企業(yè)的財務(wù)狀況是否有，不然到時候你把對方的公司收購過來卻還要替對方還錢那就不劃算了; 
  2、了解公司業(yè)績及在建項目情況，及有沒有出現(xiàn)過事故等; 
  3、營業(yè)執(zhí)照有效期及營業(yè)執(zhí)照年檢是否合格; 
  4、資質(zhì)相關(guān)證書有效期，安全生產(chǎn)許可證有效期等。 

  如果以上四點都沒有問題的話，價格合理就可以放心的收購了。

瀏覽也是一種重要的閱讀方式。瀏覽的認讀是行云流水式的，雖然是連續(xù)的，但卻不求仔細，在理解方面不求深入，只求了解文章的大概內(nèi)容。在評價方面，瀏覽要求能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)讀物中有價值的部分，而不對讀物做全面評判。

　　東晉詩人陶淵明很重視瀏覽，說自己是“好讀書不求甚解”。魯迅先生也持有同樣的主張，他說：“現(xiàn)在有一些老實人和我閑談之后，常說我書是看得很多的，略談一下，我也的確好像書看得很多，殊不知就為了常常隨手翻翻的緣故，卻并沒有本本細看。”這隨便翻翻，其實就是瀏覽。魯迅先生認為瀏覽并不是消極的讀書，在瀏覽中可以博采各種知識，也可以比較、評價，提高人們的認識能力。

　　精讀、略讀、瀏覽這三種閱讀方式的優(yōu)劣，常常是人們爭論的問題，有人主張精讀反對略讀和瀏覽，說“不求甚解則如勿讀”。有的人批評精讀是尋章摘句，是搞繁瑣哲學(xué)。其實這些看法都有片面性。仔細想一想就可以知道各種讀書方法都是受讀書目的、讀物的內(nèi)容制約的。各種閱讀方式都有它的長處和短處，關(guān)鍵是根據(jù)實際情況恰當(dāng)?shù)丶右赃x擇和運用。

　　例如，中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中閱讀教科書，目的是要透徹地掌握所學(xué)的知識，在這種情況下就要采用精讀的方法。閱讀時深入思考，認真領(lǐng)會課文的意思，弄懂每一個疑難問題，直到融會貫通為止。如果讀的是語文課本中的文學(xué)作品，還需要細致地品味和欣賞文章的表達藝術(shù)，對文章作出全面評價。

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