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轉(zhuǎn)讓以下資質(zhì)：

1.房建二級資質(zhì)剝離。

2.房建二級資質(zhì)帶安許。

2.勞務資質(zhì)含安許，安許馬上下來

3.單獨公路三，帶安許

4.單獨公路三，不帶安許，帶部分人員

5.房建三，鋼構(gòu)三，環(huán)保三，安許正在申報，負責安許

6.房建三，市政三，新公司，帶安許，人員全

7.水利三級資質(zhì)帶安許，有人員

9.房建三，市政三，公路三，公路路面，公路路基三，地基基礎(chǔ)三，鋼結(jié)構(gòu)三，環(huán)保三，帶安許

11.裝飾二級資質(zhì)，有安許，地市

12.地基基礎(chǔ)二級剝離

13.機電安裝二級剝離

14.電力三級輸變電三級帶安許

承包工程范圍：

　　三級企業(yè)：可承擔單項合同額不超過企業(yè)注冊資本金5倍的中型及以下壓力鋼管、閘門、攔污柵等水工金屬結(jié)構(gòu)工程的制作、安裝及啟聞機的安裝。

　　注：1、閘門、攔污柵FHl門寸面積×水頭

　　2、壓力鋼管DH＝鋼管直徑×水頭

　　水利水電機電設(shè)備安裝工程專業(yè)承包企業(yè)資質(zhì)等級標準

　三級資質(zhì)標準：

　　1、企業(yè)近5年承擔過下列2項中的1項以上設(shè)備安裝工程，工程質(zhì)量合格。

　�。�1）果計總裝機容量10Mw的水電站；

　　（2）累計總裝機容量1000Kw的泵站。

　　2、企業(yè)經(jīng)理具有5年以上從事工程管理工作經(jīng)歷或具有中級以上職稱；技術(shù)負責人具有本專業(yè)中級以上職稱；財務負責人具有初級以上會計職稱。

　　企業(yè)有職稱的工程技術(shù)和經(jīng)濟管理人員不少于15人，其中工程技術(shù)人員不少于10人；

　　工程技術(shù)人員中，具有中級以上職稱的人員不少于5人。

　　企業(yè)具有的三級資質(zhì)以上項目經(jīng)理不少于3人。

　　3、企業(yè)注冊資金200萬元以上，企業(yè)凈資產(chǎn)240萬元以上。

　　4、企業(yè)近3年高年工程結(jié)算收入200萬元以上。

　　5、企業(yè)具有與承包工程范圍相適應的施工機械和質(zhì)量檢測設(shè)備。

小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去地走了一個來回。總經(jīng)理說：“走路就要有走路的樣子，你這樣兩個肩膀一高一低，晃來晃去，是不是不太好看？你站著，看我來給你走一遍�！�    

    總經(jīng)理已經(jīng)是快60歲的人了，但是身板硬朗，精神矍鑠。只見他挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈吡艘粋�來回，然后告訴小伙子：“這叫走路。給你一個星期的時間回家練習走路。練好了，你就來上班，練不好，就不用再來了。”    

    看到這里，不知各位家長有沒有一種幡然醒悟的感覺，在對子女的教育上，你們有刻意地去培養(yǎng)過孩子這些細微的小習慣嗎？    

    這樣的故事還可以講出很多。我們可以發(fā)現(xiàn)根深蒂固的習慣，不好的和好的，幾乎都跟教育有關(guān)，但是我們卻越來越忽略這些問題。因為我們太重視孩子的功課怎么樣，分數(shù)怎么樣，名次怎么樣。實際上，一個人的習慣是什么樣可能更重要。    

    教育的目的就是培養(yǎng)習慣，增強能力。孩子在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣，增強能力。等他們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習慣，增強能力。好習慣成了自然的行為，能力也就隨之增強了。作為家長，在對孩子的家庭教育中，更是應該把習慣培養(yǎng)放在第一位。

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